Virallinen tai epävirallinen vierailu on pohjimmiltaan yksi laajennettu haastattelu, jossa college-valmentaja arvioi, oletko sopiva heidän ohjelmaansa. Koko vierailun ajan valmentaja ei huomioi vain urheilullisia kykyjäsi, vaan myös persoonallisuuttasi, luonnettasi ja työmoraaliasi määrittääkseen, sovitko joukkueen kulttuuriin. Satunnaisista keskusteluista muodollisiin kokouksiin jokainen vuorovaikutus antaa valmentajalle käsityksen luonteestasi ja sitoutumisestasi. Odota erilaisia kysymyksiä, jotka on suunniteltu mittaamaan motivaatiotasi, ajanhallintaasi ja kykyäsi käsitellä opiskelijaurheilijana olemisen aiheuttamia paineita.
Alla on 25 yleistä kysymystä, joita korkeakouluvalmentajat voivat kysyä sinulta virallisten/epävirallisten vierailujesi aikana, sekä ehdotuksia, kuinka vastata niihin parhaiten.
1. Miksi haluat pelata ohjelmassamme?
Mitä he kysyvät:
Oletko aidosti kiinnostunut heidän ohjelmastaan ja oletko tehnyt tutkimusta?
Talking Points:
● Mainitse tietyt joukkueen pelityylin, kulttuurin tai valmennustavan näkökohdat, jotka vastaavat vahvuuksiasi.
● Selitä, kuinka ohjelman arvot vastaavat sekä urheilullisia että akateemisia tavoitteitasi.
● Osoita, että olet seurannut joukkueen menestystä ja näet pitkän aikavälin sopivuuden.
Esimerkkivastaus:
”Jalkapalloilijana olen aina vetänyt hallintaan tähtäävää pelityyliä, jota tiedän joukkueesi painottavan. Kaikista joukkueista, joissa olen pelannut, suoritan parhaani tässä järjestelmässä vahvojen jalkataitojeni ja kykyni antaa nopeita, älykkäitä syöttöjä. Uskon, että vahvuuteni voivat auttaa nostamaan joukkueesi kykyä hallita palloa ja tempoa. Arvostan myös sitä, että ohjelmassanne pidetään yhtä tärkeänä akateemista menestystä, jota arvostan suuresti, koska aion opiskella sairaanhoitajaksi."
2. Kuinka käsittelet vastoinkäymisiä tai kovia menetyksiä?
Mitä he kysyvät:
Onko sinulla henkistä sitkeyttä ja sitkeyttä?
Talking Points:
● Jaa tietty hetki, jolloin koit vastoinkäymisiä tai menetyksiä.
● Selitä askeleet, joilla eteni haasteesta eteenpäin.
● Korosta, kuinka tämä kokemus muokkasi sinua sitkeämpänä urheilijana.
Esimerkkivastaus:
”Juunivuoden koripallokaudella hävisimme sydäntä särkevän aluefinaalin yhdellä pisteellä viimeisellä sekunnilla. Otin tappion henkilökohtaisesti, koska missasin kriittisen vapaaheiton. Sen sijaan, että olisin antanut sen voittaa minut, vietin kesän työskennellen valmentajan kanssa parantaakseni vapaaheittojani ja ammuin satoja joka päivä. Kun pääsimme takaisin alueisiin seuraavana vuonna, osuin kaikki kuusi vapaaheittoni viimeisillä minuuteilla, ja voitimme. Se menetys opetti minulle henkisen sitkeyden, virheistäni oppimisen ja heikkouksien muuttamisen vahvuuksiksi.
3. Mitkä ovat akateemiset tavoitteesi?
Mitä he kysyvät:
Kuinka vakavasti otat akateemikot?
Talking Points:
● Jaa pitkän aikavälin akateemiset toiveesi.
● Korosta saavuttamaasi tasapainoa tutkijoiden ja yleisurheilun välillä.
● Näytä, kuinka akateemiset tavoitteesi vastaavat ohjelman tarjontaa.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille, joilla on selkeät akateemiset tavoitteet):
"Aion opiskella biologian pääaineena tavoitteenani käydä lääketieteellistä koulua yliopiston jälkeen. Olen aina ollut intohimoinen tieteeseen ja olen ottanut AP:n biologian ja kemian valmistautuakseni korkeakoulututkijoiden ankaruuteen. Olen ylläpitänyt 3.9 GPA:ta pelatessani yliopistolacrossea ja olen oppinut tasapainottamaan aikatauluni tehokkaasti. Minua kiinnostaa erityisesti koulusi biologian osastollasi opiskelijoiden käytettävissä olevat tutkimusmahdollisuudet, joiden uskon auttavan minua saavuttamaan tavoitteeni tulla lääkäriksi.”
Esimerkkivastaus 2 (opiskelijoille, jotka vielä määrittävät akateemisia tavoitteitaan):
"Tärkein tavoitteeni tällä hetkellä on jatkuvasti kehittyä opiskelijana ja samalla työntää itseäni urheilijana. Tiedän, että tutkijat ovat tärkeitä, ja vaikka arvosanani eivät aina ole olleet korkeimmat, olen tehnyt kovasti töitä parantaakseni niitä Odotan innolla opiskelua urheilun hallinnassa, jossa voin yhdistää intohimoni urheiluun kiinnostuksen kohteideni kanssa Ohjelmasi painotus sekä yleisurheiluun että akateemikkaan auttaa minua menestymään kentällä ja sen ulkopuolella."
4. Miten valmentajasi ja joukkuetoverisi kuvailisivat sinua?
Mitä he kysyvät:
Oletko tiimipelaaja ja hyvä johtaja?
Talking Points:
● Keskity johtamisominaisuuksiin, jotka tuot tiimiin.
● Kerro esimerkkejä siitä, kuinka olet auttanut tai tukenut joukkuetovereitasi.
● Korosta, kuinka tuot positiivista asennetta harjoituksiin ja peleihin.
Esimerkkivastaus:
"Luulen, että valmentajani ja joukkuetoverini sanoisivat, että olen joku, joka työskentelee kovasti ja yrittää näyttää esimerkkiä. Viime kaudella muutama joukkuetoveri uskoi minulle, että he kamppailivat itseluottamuksensa kanssa, joten ehdotin, että jäämme harjoitusten jälkeen. Teen aina parhaani pysyäkseni positiivisena ja kannustaakseni kaikkia, varsinkin kun pelit ovat vaikeita, mutta toivon, että näytän ja pysyn sitoutuneena voi motivoida myös muita jatkamaan työntämistä."
5. Mitkä ovat vahvuutesi urheilijana?
Mitä he kysyvät:
Tiedätkö vahvuutesi ja kuinka ne vaikuttavat tiimiin?
Talking Points:
● Tunnista tärkeimmät fyysiset, henkiset tai tekniset vahvuudet, jotka vaikuttavat suorituskykyisi.
● Keskustele siitä, kuinka nämä vahvuudet ovat auttaneet tiimiäsi menestymään.
● Osoita, että työskentelet jatkuvasti näiden vahvuuksien hiomiseksi.
Esimerkkivastaus:
"Tärkein vahvuuteni jalkapalloilijana ovat nopeus ja sijoitukseni. Laitahyökkääjänä luotan vauhtiini venyttääkseni puolustusta ja luokseni tilaa joukkuetovereilleni. Viime kauden pudotuspeleissä tein voittomaalin jatkoajalla jäämällä taakse. puolustaminen ja viimeistely maltilla Olen myös työskennellyt kovasti kehittääkseni positiivista ja kestävää ajattelutapaa. Olen oppinut huomioimaan kaikki tekemäni virheet, jotta voin tehdä tarvittavat korjaukset, mutta en anna niiden painaa minua. - keskittyminen seuraavaan näytelmään on avainasemassa korkealla tasolla."
6. Mitkä ovat heikkoutesi ja miten pyrit parantamaan niitä?
Mitä he kysyvät:
Oletko tietoinen itsestäsi ja pyritkö parantamaan?
Talking Points:
● Ole rehellinen tietystä alueesta, jolla pyrit parantamaan.
● Selitä, mitä toimenpiteitä aiot korjata tämän heikkouden korjaamiseksi.
● Osoita sitoutumista jatkuvaan parantamiseen ja kasvuun.
Esimerkkivastaus:
"Yksi alue, jolla olen työskennellyt, on heikompi jalkani. Olen aina ollut hallitsevampi oikealla, mutta ymmärrän kuinka tärkeää on olla monipuolista molemmin puolin. Parantaakseni olen omistanut lisäaikaa harjoittelu syöttämistä, laukausta ja dribbausta vasemmalla jalalla. Se on kannattanut – viime kaudella tunsin mukavampaa käyttää vasenta jalkaani, mikä antoi minulle mahdollisuuden osallistua uusilla tavoilla, kuten antaa ristiä kentän molemmilta puolilta. ."
7. Miksi rakastat urheilua?
Mitä he kysyvät:
Oletko intohimoinen urheilulajista kuin vain kilpailemisesta?
Talking Points:
● Kerro, kuinka urheilu on vaikuttanut elämääsi kilpailun ulkopuolella.
● Keskustele siitä, kuinka pelaaminen on muokannut hahmoasi tai opettanut sinulle elämäntunteja.
● Korosta niitä urheilun puolia, jotka edelleen inspiroivat ja haastavat sinua.
Esimerkkivastaus:
”Olen rakastanut koripalloa pienestä pitäen. Luulen, että rakastan eniten pelin henkistä puolia – kuinka nopea päätöksenteko ja ryhmätyö ovat yhtä tärkeitä kuin fyysiset taidot. Koripallon pelaaminen on opettanut minulle johtajuutta, kurinalaisuutta ja vastoinkäymisten voittamista sekä kentällä että sen ulkopuolella. Se on kannustanut minua tulemaan paremmaksi versioksi itsestäni ja auttanut minua kehittämään taitoja, kuten kommunikaatiota ja sinnikkyyttä, joita käytän kaikilla elämäni osa-alueilla.
Esimerkiksi koulun ryhmäprojektin aikana yksi tiimimme jäsenistä ei saapunut loppuesitykseen. Panikoinnin sijaan kommunikoimme nopeasti, jaoimme heidän osuutensa uudelleen ja työskentelimme yhdessä varmistaaksemme, että pystymme kattamaan kaiken materiaalin. Se muistutti minua siitä, että aivan kuten koripallokentällä, rauhallisena pysyminen paineen alla ja tiimityö voi auttaa voittamaan odottamattomia haasteita."
8. Missä roolissa näet itsesi pelaavan joukkueessa?
Mitä he kysyvät:
Oletko varma mutta realistinen panoksesi suhteen?
Talking Points:
● Keskustele siitä, kuinka erityistaitosi vastaavat tiimisi tarpeita.
● Osoita luottamusta kykyysi osallistua, mutta pysy avoimena kehitykselle.
● Osoita ymmärryksesi tiimin dynamiikasta ja joustavuudesta.
Esimerkkivastaus:
"Näen osallistuvani liberona lentopallo-ohjelmassasi, koska keskityn pelin sujuvuuden hallintaan ja vastajoukkueen hyökkäysten lukemiseen. Olen tehnyt kovasti töitä parantaakseni kykyäni ennakoida pelejä ja tehdä nopeita puolustusliikkeitä, mikä Uskon, että se sopii hyvin joukkueesi keskittymiseen vahvaan, organisoituun puolustukseen. Mielestäni loistava joukkuepelaaja on joku, joka on mukautuva ja monipuolinen, joten olen valmis pelaamaan missä tahansa joukkue tarvitsee minua ja osallistumaan kaikin mahdollisin tavoin. Olen innoissani voidessani oppia ja kasvaa valmennustiimin alaisuudessa ja löytää tapoja tukea joukkuetta missä tahansa roolissa, jota tarvitaan."
9. Mikä motivoi sinua menestymään urheilussa?
Mitä he kysyvät:
Mikä saa sinut suoriutumaan korkealla tasolla?
Talking Points:
● Puhu sisäisestä pyrkimyksestäsi parantaa ja kasvaa.
● Mainitse, kuinka tavoitteiden asettaminen ja saavuttaminen pitää sinut keskittyneenä.
● Korosta joukkuetovereiden vaikutusvaltaa ja halua auttaa joukkuetta menestymään.
Esimerkkivastaus:
"Suurin motivaationi tulee halusta kehittyä joka päivä. Etsin jatkuvasti tapoja ylittää rajojani ja nähdä, kuinka paljon parempaa voin saada, olipa se sitten harjoituksissa tai pelin aikana. Asetan myös lyhyen ja pitkän pelin. aikakauden tavoitteet keskittyneeni. Esimerkiksi tällä kaudella tavoitteeni oli saada vähintään 3 syöttöä ja 2 maalia enemmän kuin viime vuonna, joten työskentelin väsymättä syöttämiseni ja sijoitukseni eteen kova työ tuottaa tulosta ja tiimini menestyminen saa minut jatkamaan eteenpäin."
10. Kuinka käsittelet valmentajien kritiikkiä?
Mitä he kysyvät:
Voitko ottaa palautetta vastaan ja oppia siitä?
Talking Points:
● Keskustele siitä, miten käsittelet ja käytä palautetta parantaaksesi.
● Anna konkreettinen esimerkki siitä, milloin rakentava kritiikki auttoi sinua kasvamaan.
● Korosta avoimuuttasi oppimiselle ja kehittymiselle.
Esimerkkivastaus:
”Näen kritiikin arvokkaana välineenä, joka auttaa minua kehittymään. Viime vuonna valmentajani huomautti, että minun oli parannettava puolustusasemaani hyökkääjänä. Sen sijaan, että ottaisin asian henkilökohtaisesti, työskentelin valmentajani kanssa harjoitusten jälkeen ymmärtääkseni paremmin puolustuskulmia ja työskentelin tehokkaammin taaksepäin jäljittämisessä. Kauden loppuun mennessä olin parantanut huomattavasti puolustuspeliäni, mikä teki minusta monipuolisemman pelaajan. Olen oppinut, että palaute on kasvun kannalta välttämätöntä.”
11. Miten tasapainotat urheilun ja akateemisen?
Mitä he kysyvät:
Oletko järjestäytynyt ja kurinalainen aikasi kanssa?
Talking Points:
● Kuvaile ajanhallintastrategioitasi, kuten aikataulun luomista tai suunnittelijan käyttöä.
● Anna esimerkkejä siitä, kuinka olet onnistunut tasapainottamaan molemmat.
● Mainitse kaikki akateemiset tukijärjestelmät, joita käytät pysyäksesi raiteilla.
Esimerkkivastaus (opiskelijoille, joilla on vahvat ajanhallintatottumukset):
”Olen kehittänyt kurinalaisen rutiinin varmistaakseni, että pystyn tasapainottamaan sekä jalkapallon että akateemisten asioiden tehokkaasti. Käytän suunnittelijaa estääkseni opiskeluajan ja varmistan, että teen tehtävät valmiiksi ennen pelimatkaa. Viime vuonna pystyin ylläpitämään 3.8 GPA:ta pelatessani kahdessa joukkueessa pysymällä järjestyksessä ja käyttämällä opiskelutiloja vierasturnausten aikana. Pyydän myös apua opettajiltani ja ohjaajiltani aina, kun tunnen jääväni jälkeen jossain aineessa.”
Esimerkkivastaus (opiskelijoille, jotka työskentelevät ajanhallinnan parissa):
"Urheilun ja akateemisten opintojen tasapainottaminen on ollut minulle haaste, mutta sen parantamiseksi pyrin aktiivisesti. Minulla on ollut aikoja, jolloin arvosanani ovat olleet huonompia kuin haluaisin, mutta olen alkanut kartoittaa suunnittelijaa. viikkoni ja varmista, että minulla on omistautunut opiskeluaika, erityisesti harjoituksiin ja peliin. Olen myös pyytänyt apua opettajilta ja ohjaajilta, ja se on tehnyt suuren eron akateemisesta tavoitteestani arvosanat samalla kun jatkan kasvua urheilijana, ja uskon, että pystyn saavuttamaan oikean tuen, kuten koulusi akateemiset resurssit urheilijoille."
12. Mitä muita kouluja harkitset?
Mitä he kysyvät:
Kuinka vakavasti pidät heidän ohjelmaansa verrattuna muihin?
Talking Points:
● Ole rehellinen muista kouluista, joita harkitset.
● Korosta, mikä tekee heidän ohjelmastaan erottuvan sinulle.
● Toista aito kiinnostuksesi heidän kouluaan kohtaan ja kuinka se sopii yhteen tavoitteidesi kanssa.
Esimerkkivastaus:
"Harkitsen muutamia muita ohjelmia, mukaan lukien [koulu A] ja [koulu B], mutta koulusi erottaa muista sen vahva bisnesohjelma ja joukkueen hallintaan suuntautunut pelityyli – molemmat ovat juuri sitä, mitä minä.” Etsin korkeakoulusta. Sen lisäksi, että olen vain kahden tunnin päässä kotoa, perheeni voi tulla katsomaan pelejäni, mikä on minulle todella tärkeää ohjelma listani kärjessä."
13. Kuka on vaikuttanut eniten urheilijana?
Mitä he kysyvät:
Mikä on muokannut matkaasi?
Talking Points:
● Jaa henkilökohtainen tarina henkilöstä, joka on inspiroinut sinua.
● Selitä, kuinka heidän vaikutuksensa on vaikuttanut työmoraaliisi ja asenteeseesi urheilua kohtaan.
● Mainitse heiltä saamasi opetukset, joita voit soveltaa urheilulliseen ja henkilökohtaiseen elämääsi.
Esimerkkivastaus:
"Lukion jalkapallovalmentajani valmentaja Roberts on vaikuttanut minuun urheilijana eniten. Kun liityin yliopiston jalkapallojoukkueeseen toisena opiskelijana, olin yksi nuorimmista pelaajista ja kamppailin itsevarmuuden kanssa. Yhden päivän harjoitusten jälkeen Valmentaja Roberts veti minut syrjään ja kertoi näkevänsä minussa todellista potentiaalia, mutta minun piti uskoa itseeni ja tehdä lisätyötä kehittääkseni taitojani. Hän esitteli minulle ajatuksen "näkemättömistä tunteista". Pysyin harjoitusten jälkeen ja työskentelin pelini parissa, kun ketään muuta ei ollut paikalla, ja aloin työskennellä myöhään työskennelläkseni jalkojeni, kuntoilun ja tekniikan parissa ruokki päättäväisyyttäni, ja se on ajattelutapa, jonka kannan mukanani jokaiseen peliin ja harjoitteluun nyt."
14. Mikä on ollut suurin haasteesi urheilijana?
Mitä he kysyvät:
Oletko kohdannut ja voittanut esteitä?
Talking Points:
● Anna esimerkki merkittävästä haasteesta (vamma, takaisku jne.).
● Keskustele siitä, miten lähestyit haastetta ja voitit sen.
● Korosta sitkeyttä ja sinnikkyyttä, jonka sait kokemuksesta.
Esimerkkivastaus (vamman saaneille opiskelijoille):
"Suurin haasteeni tuli, kun repiin ACL:ni juniorivuoden koripallokauden aikana. Se oli tuhoisaa, koska jäin väliin loppukaudesta ja tunsin olevani erossa joukkueesta. Leikkauksen jälkeen fysioterapiaprosessi oli pitkä ja uuvuttava, ja siellä oli päiviä epäilin, pystynkö palaamaan samalle pelitasolle. Keskityin kuitenkin toipumiseeni, seurasin ahkerasti kuntoutussuunnitelmaani ja suoritin jopa ylimääräisiä vahvistusharjoituksia kotona Vanhempi vuoteni, ja vaikka itseluottamukseni takaisin saaminen vei, päädyin joukkueen johtoon tuon kauden maalinteossa. Vammat opetti minulle kärsivällisyyden, henkisen sitkeyden ja uskomisen asteittaiseen paranemiseen.
Esimerkkivastaus (opiskelijoille, jotka eivät ole kokeneet vammoja):
"Yksi suurimmista haasteista, joita olen kohtaanut urheilijana, on ollut tasapainon säilyttäminen koulun, urheilun ja muiden sitoumusten välillä. Täydellisen aikataulun hallinta ja aikaa harjoitteluun ja peleihin varaaminen voi olla vaativaa, mutta olen oppinut sen tärkeyden. on pysyä järjestäytyneenä ja kurinalaisena priorisoimalla ja keskittymällä tavoitteisiini. Tämä kokemus on opettanut minulle kovan työn, johdonmukaisuuden ja ajankäytön arvon kenttä."
15. Mitä tykkäät tehdä urheilun ulkopuolella?
Mitä he kysyvät:
Oletko monipuolinen yksilö?
Talking Points:
● Mainitse harrastukset, vapaaehtoistyö tai koulun ulkopuolinen toiminta, joista pidät.
● Selitä, kuinka nämä toiminnot edistävät henkilökohtaista kasvuasi ja kehitystäsi.
● Korosta tasapainon säilyttämisen tärkeyttä elämässäsi.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille hiusten ja meikin parissa):
"Urheilun ulkopuolella pidän todella paljon hiuksista ja meikistä. Rakastan kokeilla erilaisia ulkoasuja ja tekniikoita, varsinkin kun on kyse erikoistapahtumien meikkaamisesta. Aina kun ystävilläni on tanssiaiset, tanssit tai tärkeä tilaisuus, olen yleensä se, jolle he soittavat auttamaan heitä valmistautumaan. Se on minulle hauska, luova kanava, ja rakastan nähdä kuinka uskomattomia he tuntevat olonsa jälkeenpäin."
Esimerkkivastaus 2 (autoon matkustaville oppilaille):
"Olen aina ollut todella kiinnostunut autoista. Tykkään oppia eri merkeistä ja malleista, miten ne on rakennettu ja mikä tekee jokaisesta ainutlaatuisen. Käytän paljon aikaa autoista lukemiseen ja videoiden katseluun saadakseni lisätietoja mekaniikasta ja Tavoitteeni on lopulta työstää omaa autoa ja ehkä jopa palauttaa klassikko.
Esimerkkivastaus 3 (leivontaopiskelijoille):
"Urheilun ulkopuolella pidän leipomisesta. Nautin uusien reseptien löytämisestä ja eri makujen ja tekniikoiden kokeilemisesta. Olipa kyseessä uuden keksireseptin kokeileminen tai kakun leipominen tyhjästä, se on mielestäni todella rentouttavaa. Lisäksi rakastan sitä, että saan jaa tekemiäni perheeni ja ystävieni kanssa, ja hekin rakastavat sitä!"
16. Mitkä ovat tavoitteesi urheiluurallesi?
Mitä he kysyvät:
Oletko keskittynyt ja ajettu?
Talking Points:
● Jaa lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteesi sekä yliopisto-urallesi että sen jälkeiselle urallesi.
● Korosta, kuinka haluat edistää joukkueen menestystä ja kehittyä urheilijana.
● Tasapainota urheilulliset tavoitteet akateemisen ja henkilökohtaisen kasvun toiveiden kanssa.
Esimerkkivastaus:
"Lyhyen aikavälin tavoitteeni on vaikuttaa joukkueeseen tuomalla energiaa, intensiteettiä ja keskittymistä, olin sitten kentällä koko ottelun tai yhden kierroksen. Tiedän, että jokainen rooli joukkueessa on tärkeää, ja haluan tehdä kaikkeni auttaakseni joukkuetta menestymään. Pitkällä aikavälillä toivon ansaitsevani hyvän pelaajan roolin, joka voi auttaa hallitsemaan pelin kulkua ja olla joku, johon joukkue voi luottaa. Vaikeina hetkinä pidän todella [nykyistä pelaajaa] listassasi, koska hän on rauhallinen ja luotettava, ja pyrin kehittymään sellaiseksi pelaajaksi kasvaessani ohjelmassa.
17. Miten vaikutat tiimikulttuuriin?
Mitä he kysyvät:
Onko sinulla positiivinen vaikutus joukkueeseen?
Talking Points:
● Keskustele roolistasi myönteisten suhteiden edistämisessä joukkuetovereiden kanssa.
● Anna esimerkkejä siitä, kuinka tuet ja rohkaiset joukkuetovereitasi.
● Korosta, miten näytät esimerkkiä vaikeissakin tilanteissa.
Esimerkkivastaus:
"Olen mukana joukkueen kulttuurissa keskittymällä pieniin asioihin, jotka voivat todella vaikuttaa. Yritän esimerkiksi olla osallistava harjoituksissa, erityisesti uusien pelaajien kanssa, varmistaen, että he tuntevat olonsa tervetulleeksi ja mukavaksi. Tiedän, kuinka paljon se merkitsee, kun Joku ottaa sinut mukaan, joten yritän aina olla se henkilö, jos joukkuetoveri tekee virheen, pysyn positiivisena ja kannustan häntä jatkamaan, koska tiedän, että meillä kaikilla on pieniä ystävällisyyden ja tuen hetkiä mennyt pitkälle vahvan joukkueen rakentamisessa, ja pyrin aina kohtelemaan muita niin kuin haluaisin itseäni kohdeltavan."
18. Onko sinulla huolta yliopistotasolla pelaamisesta?
Mitä he kysyvät:
Oletko tietoinen edessä olevista haasteista?
Talking Points:
● Tunnista mahdolliset haasteet, kuten ajanhallinta, kilpailutaso tai korkeakouluurheilun fyysiset vaatimukset.
● Korosta luottamustasi kykyysi sopeutua ja voittaa nämä haasteet.
● Näytä, että olet jo alkanut valmistautua henkisesti ja fyysisesti siirtymään.
Esimerkkivastaus:
"Yksi suurimmista huolenaiheistani yliopistotasolla pelaamisen suhteen on ajanhallinta. Tiedän, että koulun ja urheilun tasapainottaminen yliopistossa tulee olemaan intensiivisempää kuin mitä olen kokenut lukiossa. Olen kuitenkin todella Olen ahkera työntekijä, ja olen varma, että pystyn sopeutumaan ja oppimaan siitä ensimmäisten viikkojen aikana. Lisäksi tiedän, että ohjelmallasi on vahva tiimikulttuuri ja suuri akateeminen tuki Minulla on resurssit hallita kaikkea ja menestyä sekä kentällä että sen ulkopuolella."
19. Mikä mielestäsi erottaa sinut muista värvätyistä/urheilijoista?
Mitä he kysyvät:
Mitä ainutlaatuisia ominaisuuksia tuot pöytään?
Talking Points:
● Korosta fyysisten, henkisten ja henkisten vahvuuksien yhdistelmää.
● Anna esimerkkejä siitä, kuinka nämä ominaisuudet ovat auttaneet sinua suoriutumaan korkeapainetilanteissa.
● Korosta työmoraaliasi ja halukkuuttasi panostaa lisäponnistukseen.
● KÄRKI: Älä pahoinpitele muita värvättyjä, älä vertaa itseäsi suoraan heihin äläkä anna ymmärtää, että olet jollakin tavalla parempi kuin he – keskity vastauksessasi itseesi ja omiin vahvuuksiisi.
Esimerkkivastaus:
”Olen aina ollut ylpeä itsestäni siitä, että olen ollut realistinen kykyjeni suhteen ja varannut ylimääräistä aikaa antaakseni itselleni kilpailuetua. Nuorempana tajusin, että en ollut kentän nopein, ja opin, että nopeus ei ollut jotain, jota en voisi merkittävästi parantaa tai hallita. Joten päätin keskittyä siihen, mitä olen voisi ohjaus – jalkataitoni. Työskentelin väsymättä joka päivä hallitakseni niitä, tietäen, että taitavin pallon kanssa erottaisi minut muista. Uskon, että omistautuminen teknisten taitojeni hiomiseen, vaikka pelini muut osa-alueet eivät olleet luonnostaan yhtä vahvoja, on suurin vahvuuteni. Etsin jatkuvasti tapoja parantaa ja tuoda jotain arvokasta joukkueelle.
20. Onko sinulla kysyttävää minulle?
Mitä he kysyvät:
Oletko sitoutunut ja aidosti kiinnostunut heidän ohjelmastaan?
Talking Points:
● Esitä harkittuja, tarkkoja kysymyksiä, jotka osoittavat, että olet tutkinut ohjelmaa.
● Keskity sekä koulun urheilullisiin että akateemisiin puoliin.
● Käytä tilaisuutta saada käsitys tiimin kulttuurista, valmennustyylistä tai kehitysmahdollisuuksista.
Esimerkkikysymykset:
● "Mitä etsit urheilijasta?"
● "Miltä näyttää tyypillinen päivä tai viikko joukkueesi opiskelijaurheilijalle kaudella?"
● "Miltä sesongin ulkopuolinen aikataulu näyttää?"
● "Mitä minun pitäisi odottaa seuraavina vaiheina ohjelmasi rekrytointiprosessissa?"
21. Millaiset ovat arvosanasi?
Mitä he kysyvät:
Valmentajat haluavat mitata akateemista suoritustasi ja varmistaa, että pystyt käsittelemään korkeakoulutason työn tiukat vaatimukset yleisurheilun ohella.
Talking Points:
● Jaa GPA-tietosi ja suorittamasi jatko- tai kunniakurssit.
● Korosta kykyäsi tasapainottaa akateemista ja urheilua.
● Mainitse kaikki akateemiset saavutukset tai palkinnot.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille, joilla on vahvat arvosanat):
"GPA-arvoni on tällä hetkellä 3.9, ja olen tehnyt lujasti töitä säilyttääkseni vahvan akateemisen aseman pelatessaan yliopistokoripalloa ja osallistuessani muihin koulun ulkopuolisiin tapahtumiin. Olen käynyt useita AP-kursseja, mukaan lukien AP Chemistry ja AP English, ja olen tehnyt siitä Etusija on pysyä tehtävissäni kiireisinä urheilukausina. Viime vuonna sain koulussani Academic Excellence Award -palkinnon, jolla tunnustetaan sekä akateemiassa että yleisurheilussa menestyneitä opiskelijoita."
Esimerkkivastaus 2 (alaluokkaisille oppilaille):
"Koulu ei ole aina ollut minulle helppoa, mutta teen äärimmäisen kovasti töitä pysyäkseni perässä. GPAni on tällä hetkellä 2.8, ja vaikka se ei ole niin korkea kuin haluaisin, olen edistynyt paljon viimeisen vuoden aikana kehittämällä parempia opiskelutottumuksia ja hakemalla tarvittaessa apua ohjaajilta Yksi vahvuuksistani on kykyni pysyä kurina ja hallita aikaa koulun ja urheilun välillä. Uskon työmoraaliani ja päättäväisyyteeni kehittyä akateemisesti , tee minusta monipuolinen opiskelija-urheilija."
22. Mihin haluat pääaineensi?
Mitä he kysyvät:
Valmentajat haluavat tietää, onko sinulla selkeät akateemiset tavoitteet ja kuinka ne sopivat yleiseen yliopistokokemukseesi.
Talking Points:
● Kerro aikomuksestasi ja miksi se kiinnostaa sinua.
● Selitä, kuinka tämä pääaine sopii yhteen pitkän aikavälin uratavoitteidesi kanssa.
● Osoita, että olet tutkinut koulun akateemista tarjontaa.
Esimerkkivastaus (opiskelijoille, jotka tietävät pääaineensa):
"Olen kiinnostunut opiskelemaan kinesiologiaa, koska olen aina kiehtonut kehon toimintaa, erityisesti urheilusuorituksen ja vammojen ehkäisyn suhteen. Pitkän aikavälin tavoitteeni on tulla fysioterapeutiksi ja työskennellä urheilijoiden kanssa auttaakseen heitä. Toivu vammoistasi ja paranna heidän suorituskykyään. Olen tutkinut kinesiologiaohjelmaasi, ja olen erityisen vaikuttunut käytännön oppimismahdollisuuksista, kuten harjoittelujaksosta urheilusuorituslaboratorioissasi urheiluun, jonka ura on auttanut muita."
Esimerkkivastaus (opiskelijoille, jotka ovat päättämättä):
"Tällä hetkellä en ole päättänyt pääaineestani, mutta olen todella innoissani tutkiessani vaihtoehtojani yliopistossa. Olen aina ollut kiinnostunut muutamista aloista, kuten liiketoiminnasta ja viestinnästä, mutta haluan ottaa jonkin aikaa selvittääkseni. Olen todella intohimoinen. Tiedän, että yliopisto on loistava tilaisuus löytää se, mistä pidän eniten, joten olen varma, että löydän koulusi monien ohjelmien avulla oikea tie, kun opin lisää eri aloista."
23. Miten tasapainotat akateemisen ja yleisurheilun?
Mitä he kysyvät:
He haluavat nähdä, onko sinulla ajanhallintataitoja ja kokemusta molemmilla aloilla menestymisestä.
Talking Points:
● Keskustele ajanhallintastrategioistasi, kuten suunnittelijan käytöstä tai päivittäisten prioriteettien asettamisesta.
● Anna esimerkki siitä, kuinka olet onnistunut tasapainottamaan sekä akateemisten että yleisurheilun.
● Mainitse kaikki käyttämäsi akateeminen tuki, kuten opintoryhmät tai tutorointi.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille, joiden GPA on yli 3.0):
Olen työskennellyt kovasti kehittääkseni hyviä ajanhallintataitoja, mikä on todella auttanut minua tasapainottamaan akateemisia ja urheilullisia velvollisuuksiani. Tykkään käyttää suunnittelijaa päivittämään päiväni ja varmistamaan, että minulla on aikaa läksyille, opiskeluun, harjoitteluun ja lepoon. Hyödynän myös opiskelutiloja ja tutorointiistuntoja, varsinkin kun matkustan vieraspeleihin ja tiedän, ettei minulla ole viikonloppuna paljon aikaa koulutöihin. Tämä lähestymistapa on auttanut minua säilyttämään 3.6 GPA:n pelatessani koko kauden."
Esimerkkivastaus 2 (opiskelijoille, joiden GPA on alle 3.0):
"Akateemisten ja yleisurheilun tasapainottaminen on ollut minulle haastavaa, mutta olen oppinut paljon ajankäytöstä ja kovasta työstä. Käytän päivittäistä suunnittelijaa varmistaakseni, että pysyn tehtävissäni ja urheilusitoumuksissani. Viime vuonna arvosanani olivat huonot. Ei siellä, missä halusin heidän olevan, mutta olen tehnyt parannuksia työskentelemällä tutorin kanssa ja varaamalla joka päivä tietyn ajan opiskeluun. Vaikka arvosanani eivät ole täydellisiä, olen osoittanut merkittävää kasvua ja olen itsevarma että kehittämäni taidot auttavat minua hallitsemaan korkeakouluurheilijan vaatimuksia."
24. Oletko ottanut SAT/ACT:n?
Mitä he kysyvät:
Valmentajat haluavat tietää standardoidut testipisteesi varmistaakseen, että täytät pääsyn akateemiset vaatimukset.
Talking Points:
● Jaa SAT/ACT-pisteesi, jos saatavilla.
● Keskustele valmistautumisprosessistasi ja mahdollisista suunnitelmista suorittaa testin tarvittaessa uudelleen.
● Jos et ole läpäissyt testiä, mainitse milloin olet aikataulussa ja miten valmistaudut.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille, jotka haluavat parantaa ACT/SAT-tulostaan):
"Kyllä, olen suorittanut ACT:n ja saanut pisteet 28. Aion suorittaa sen uudelleen ensi kuussa ja toivon voivani parantaa pistemäärääni, tavoitteenani vähintään 30. Olen keskittynyt opiskeluun ja työskentelyyn tutorin kanssa , varsinkin matematiikan osiossa, joka on mielestäni heikoin osani."
Esimerkkivastaus 2 (opiskelijoille, jotka haluavat parantaa ACT/SAT-tulostaan):
"Olen suorittanut ACT:n ja saanut arvosanaksi 21, mikä ei ole niin korkea kuin olisin toivonut. Olen aina pitänyt standardoidut testit haastavina, mutta valmistaudun suorittamaan sen uudelleen käyttämällä testin valmisteluresursseja ja työskentelemällä Opettaja Olen jo nähnyt parannuksia harjoituspisteissäni, varsinkin luku- ja luonnontieteiden osissa, en ehkä ole vahvin kokeen suorittaja, mutta olen päättänyt nostaa pisteitäni.
Esimerkkivastaus 3 (opiskelijoille, jotka ovat tyytyväisiä ACT/SAT-pisteisiinsä):
”Kyllä, olen suorittanut ACT:n ja saanut 28, mikä mielestäni täyttää pääsyvaatimukset. Olen tyytyväinen tulokseen ja aion hakea sitä, ellet neuvo toisin.”
25. Millainen on akateeminen tukijärjestelmäsi?
Mitä he kysyvät:
Valmentajat haluavat tietää, onko sinulla resursseja ja kurinalaisuutta menestyäksesi akateemisesti, varsinkin kun kohtaat korkeakoulujen yleisurheilun vaatimukset.
Talking Points:
● Kuvaile tällä hetkellä käyttämiäsi akateemisia tukijärjestelmiä, kuten tutorointia tai opintoryhmiä.
● Korosta itsekuriasi ja sitoutumistasi pysyä akateemisesti raiteilla.
● Mainitse kaikki perheen tai mentoreiden osallistuminen, jotka auttavat sinua pysymään keskittyneenä.
Esimerkkivastaus 1 (opiskelijoille, joilla on vahvat akateemiset tottumukset):
"Minulla on aina ollut vahva akateeminen tukijärjestelmä sekä kotona että koulussa. Vanhempani ovat aina korostaneet koulutuksen tärkeyttä, ja he ovat auttaneet minua luomaan hyviä opiskelutottumuksia. Olen hyvin oma-aloitteinen, joten Varmista, että laadit opiskeluaikatauluja, varsinkin kun olemme keskellä urheilukautta. Tiedän, että tämä tukijärjestelmä ja kurinalaisuus auttavat minua pysymään raiteilla myös yliopistossa.
Esimerkkivastaus 2 (lisätukea tarvitseville opiskelijoille):
"Olen aina joutunut ponnistelemaan enemmän akateemisesti, varsinkin sellaisissa aineissa kuin matematiikka, joka ei ole vahvin puoleni. Työskentelen säännöllisesti opettajieni kanssa henkilökohtaisesti ja käytän kouluni tarjoamia resursseja auttaakseni minua pysymään perässä. Tiedän, että Minun on jatkettava näiden strategioiden käyttöä yliopistossa tasapainottaakseni sekä akateemisia että yleisurheilua, ja olen valmis haasteeseen."
