Oikean korkeakoulun valinta pyrkiväksi korkeakouluurheilijaksi: mitä sinun tulee tietää

Yliopiston valinta on iso päätös, ja jos aiot harrastaa korkeakouluurheilua, on tutkijoiden ja kampuselämän lisäksi vielä muutakin harkittavaa. Koska vaihtoehtoja on niin paljon, voi olla vaikea tietää, mistä aloittaa. Tämä opas auttaa sinua miettimään, millainen koulu- ja urheiluohjelma voisi olla sopivin. Tässä on joitain avaintekijöitä, jotka tulee pitää mielessä, kun etsit paikkaa, jossa voit nähdä itsesi onnellisena, menestyvänä ja kilpailevana seuraavien neljän vuoden aikana.

1. Roolisi joukkueessa: "iso kala, pieni lampi" vai "pieni kala, iso lampi"?

Yksi ensimmäisistä kysymyksistä, jotka sinun tulee kysyä itseltäsi, on: Mikä rooli haluat olla joukkueessa? Kuvittele itsesi muutamassa eri tilanteessa. Haluatko mennä kouluun, jossa astut kentälle ensiksi, vaikutat heti ja kasvat tiiminvetäjäksi? Vai haluatko olla "pieni kala isossa lammikossa" - liittyä huipputason lahjakkuutta sisältävään ohjelmaan, jossa saatat joutua odottamaan juniori- tai seniorivuoteen asti nähdäksesi merkittävän peliajan?

Näin tämä hajoaa:

• Iso kala, pieni lampi: Pienemmässä koulussa tai vähemmän kilpailukykyisessä ohjelmassa sinulla voi olla mahdollisuus pelata heti, jolloin voit tehdä itsellesi mainetta heti ensimmäisestä päivästä lähtien. Saatat olla avaintekijä peleissä, jopa alaluokkalaisena, ja sinulla voi olla enemmän mahdollisuuksia kehittää johtamistaitojasi varhaisessa vaiheessa. Tämä polku voi olla ihanteellinen, jos olet innokas astumaan kentälle heti ja haluat olla kiinteä osa joukkuetta alusta alkaen.

• Pienet kalat, iso lampi: Kilpailullisemmassa ohjelmassa (ajattele kouluja, joissa on korkealuokkaiset Division I -joukkueet) on tavallista, että alaluokkalaiset viettävät aikaa kehittymiseen sivussa, kun taas yläluokkalaiset ja korkeasti värvätyt pelaajat johtavat joukkuetta. Täällä sinua ympäröi huippulahjakkuus, mikä voi kannustaa sinua kasvamaan – mutta se tarkoittaa myös sitä, että et ehkä näe paljon peliaikaa vasta myöhemmin yliopistourallasi. Joillekin tämä asetus on motivoiva, koska se tarjoaa mahdollisuuden oppia huippujoukkuetovereista ja valmentajilta. Mutta jos olet joku, joka haluaa välitöntä peliaikaa, sinun kannattaa olla rehellinen itsellesi siitä, olisiko tämä odottelu katkonainen.

Auta tekemään tätä päätöstä keskustelemalla valmentajien kanssa ja kertomalla heidän näkemyksensä siitä, mihin he näkevät sinun sopivan. Luo myös luettelo kouluista, joissa uskot pystyväsi kilpailemaan, ja muista kouluista, joissa on "tavoittavuus"-ohjelmia. Tämän kontrastin näkeminen voi auttaa sinua selvittämään, oletko enemmän innoissasi mahdollisuudesta olla iso kala vai houkutteleeko sinua kilpaileminen korkeimmilla tasoilla, vaikka se merkitsisikin aikaasi.

2. Median huomio ja altistuminen: Spotlight vs. Low Key Environment

Jos harkitset pelaamista Division I -tasolla, on tärkeää tietää, että kaikilla DI-ohjelmilla ei ole samaa mediaaltistustasoa. Mieti, haluatko pelisi lähetettävän kansallisissa verkoissa vai haluatko vähemmän julkista valokeilaa.

• Korkean altistuksen ohjelmat: Pelaaminen suuressa konferenssissa (kuten Big Ten tai ACC) tarkoittaa usein, että pelejä lähetetään ESPN:ssä ja muissa kansallisissa verkoissa, ja katsojat ovat täynnä ja media näkyy. Tämä voi olla jännittävää, jos pidät valokeikasta, ja siitä voi olla hyötyä, jos harkitset ammattiuraa. Tämä huomio kuitenkin lisää painetta, korkeampia odotuksia ja joskus jopa fanien ja median valvontaa.

• Vähämerkityt ohjelmat: Koulut pienemmissä konferensseissa (kuten MAAC) voivat tarjota erilaisia ​​kokemuksia. Nämä ohjelmat eivät ehkä herätä samaa mediahuomiota, mikä tarkoittaa vähemmän televisioituja pelejä ja pienempää fanikuntaa. Joillekin urheilijoille tämä ympäristö on parempi, koska he voivat keskittyä urheiluun ilman median huomion häiritsevää vaikutusta. Se luo myös henkilökohtaisemman faniympäristön, jossa katsomoissa näkee todennäköisesti tuttuja kasvoja.

Mieti, kuinka käsittelet painetta ja huomiota. Jos viihdyt valokeilassa ja menestyt julkisen huomion alla, korkeamman valotuksen ohjelma voisi olla hyvä valinta. Mutta jos haluat mieluummin pelata pelin rakkaudesta ilman valokeilaa, pienempi konferenssi saattaa olla vauhtisi.

3. Akateeminen tarjonta: Päättäminen pääaineistasi ja ohjelman vahvuuksistasi

Akateemikot ovat valtava osa yliopistokokemusta, jopa urheilijoille. Saatat jo tietää, mitä haluat opiskella, tai saatat olla täysin epävarma – ja se on täysin okei. Tärkeintä on löytää koulu, jossa on tarvitsemasi joustavuus ja tuki.

• Päätetyille pääaineille: Jos sinulla on jo urapolku mielessä, etsi kouluja, joilla on vahvat ohjelmat tällä alalla. Jos olet esimerkiksi kiinnostunut liiketoiminnasta, joissakin kouluissa on huippuluokan kauppakorkeakouluja, joilla on laajat verkostot ja harjoitteluohjelmat. Hoitotyön, tekniikan ja muiden ammatillisten linjat vaihtelevat suuresti koulujen välillä, joten kannattaa selvittää, kuinka hyvin kukin koulu vastaa tavoitteitasi.

• Päättämättömille pääaineille: Monet urheilijat tulevat yliopistoon päättämättöminä. Tarkista tässä tapauksessa, että harkitsemissasi kouluissa on erilaisia ​​ohjelmia, joihin voit tutustua, ja tukea auttaaksesi opiskelijoita löytämään urapolkunsa. Koulut, joissa on vahva akateeminen neuvonta, urakeskukset ja alumniverkostot, voivat olla erityisen arvokkaita, koska ne voivat auttaa sinua testaamaan erilaisia ​​​​aloja harjoittelun, verkostoitumisen ja ohjauksen avulla.

Yliopisto on kasvun ja tutkimisen aikaa, joten tiedätpä pääaineensi tai et, valitse koulu, joka tarjoaa resursseja ja ohjelmia, jotka voivat auttaa sinua siirtymään eteenpäin luottavaisesti.

4. Kouluhenki ja kampuselämä

Mitä tulee elämään urheilun ulkopuolella, millaisen ilmapiirin kuvittelet yliopistokokemuksellesi? Jotkut koulut ovat tunnettuja suurenmoisesta urheilukulttuuristaan, kun taas toiset tarjoavat hiljaisemman ja tiiviimmän tunnelman. Kuvittele itseäsi syksyisenä lauantaina – oletko isossa takaluukussa jalkapallo-ottelussa vai hengailla ystävien kanssa pienemmällä kampuksella?

• Suurempi kouluhenki: Suuremmissa kouluissa pelipäivät voivat olla suuri tapahtuma, sillä niissä on valtavat takaluukut, täynnä stadioneja ja perinteitä, jotka tuovat oppilaita yhteen. Jos pidät energisistä ympäristöistä ja suuresta sosiaalisesta ympäristöstä, saatat menestyä koulussa, jossa urheilu ja kouluhenki ovat olennainen osa kampuksen elämää.

• Tiukka yhteisö: Pienemmät koulut voivat tarjota erilaisen, intiimimmän kokemuksen. Vaikka siellä ei ehkä ole suuria takaluukkuja, opit todennäköisesti tuntemaan enemmän ihmisiä kampuksella henkilökohtaisesti, ja viikonlopputapahtumia voi silti olla paljon, vaikka ne olisivatkin pienempiä. Jos etsit paikkaa, jossa voit todella tuntea olevansa yhteydessä ikätovereihisi, pienempi koulu saattaa tarjota tiivistä yhteisöllistä tunnelmaa, joka tuntuu kodilta.

Mieti, missä tunnet olosi onnellisimmaksi ja kuinka paljon kouluhenki vaikuttaa ihanteelliseen yliopistoelämääsi. Tämä auttaa sinua rajaamaan ilmapiiriä, joka sopii parhaiten persoonallisuutesi kanssa.

5. Kreikan elämä ja sosiaaliset vaihtoehdot

Joillekin kreikkalainen elämä on iso osa yliopistokokemusta. Jos harkitset liittymistä veljeskuntaan tai yhdyskuntaan, katso, onko sinua kiinnostavissa kouluissa kreikkalaista elämää ja millaista sitä ympäröivä kulttuuri on.

• Kreikkalaisen elämän koulut: Veljeskunnat voivat tarjota vahvan sosiaalisen verkoston, joka usein järjestää tapahtumia ja luo elinikäisiä ystävyyssuhteita. Jos tämä kiinnostaa sinua, tutustu kouluihin, joissa kreikkalainen elämä on suuri osa kampuskulttuuria.

• Koulut ilman kreikkalaista elämää: Jos kreikkalainen elämä ei ole tutkassasi, harkitse kouluja, joissa se on joko vähäistä tai olematonta. Nämä koulut edistävät usein erilaisia ​​sosiaalisia järjestöjä ja yhteisöä rakentavia tapahtumia, joten tapoista osallistua ei ole puutetta.

Tämä on tärkeä näkökohta, varsinkin jos etsit tietyntyyppistä sosiaalista kohtausta tai arvoa, jolla on yhteysvaihtoehtoja tiimisi ulkopuolella.

6. Ammatillisen kehityksen mahdollisuudet

Jos ammattilainen on osa unelmaasi, etsi kouluja, joilla on kokemusta ammattiurheilijoiden tuotannosta. Kouluissa, jotka tunnetaan urheilijoiden valmistelemisesta seuraavalle tasolle, on yleensä resursseja, yhteyksiä ja asiantuntevia valmentajia, jotka voivat opastaa sinut ammattilaisten tielle.

• Ohjelmat ammattimaisilla putkilinjoilla: Tietyillä kouluilla on vahvat alumniyhteydet ammattiliigoihin, ja niiden valmentajat tuntevat usein prosessin saada urheilijat huomioimaan partiolaisia ​​ja agentteja. Nämä ohjelmat voivat antaa sinulle pääsyn verkottumismahdollisuuksiin ja tarjota mentorointia alumneilta, jotka ovat menestyneet ammattitaidolla.

Niille, joilla on kunnianhimoa pelata ammattimaisesti, koulun valitseminen, jolla on vakiintunut koulutuspolku, voi olla korvaamatonta, ja se antaa sinulle mahdollisuuden oppia ammattilaismatkan läpikotaisin niiltä, ​​jotka ovat olleet siellä.

7. Koti- ja perhetuen läheisyys

Lopuksi mieti, kuinka kaukana haluat olla kotoa. Jotkut urheilijat rakastavat sitä, että heidän perheensä on tarpeeksi lähellä käydäkseen säännöllisesti heidän peleissään, kun taas toiset ovat valmiita uuteen seikkailuun täysin eri osassa maata.

• Lähellä kotia: Perheen läheisyys voi olla suuri tuen lähde varsinkin vaikeina aikoina. Jos perheen tuki on sinulle tärkeää, harkitse kouluja kohtuullisen ajomatkan päässä.

• Kaukana kotoa: Toisaalta koulun valitseminen kauempana voi auttaa rakentamaan itsenäisyyttä ja antaa sinulle mahdollisuuden kokea uusi ympäristö. Jos tämä innostaa sinua enemmän kuin huolestuttaa sinua, koulu kauempana kotoa voi sopia täydellisesti.

Tukijärjestelmääsi ja sitä, kuinka lähellä haluat sen olevan, pohtiminen voi auttaa sinua löytämään oikean paikan.

Lahjapaperit It Up

Oikean korkeakoulun löytäminen pyrkivänä urheilijana on tasapainottaa urheilulliset tavoitteesi tutkijoiden, sosiaalisen elämän ja henkilökohtaisten mieltymysten kanssa. Kun harkitset huolellisesti jokaista näistä tekijöistä, pystyt tekemään paremman päätöksen, joka tuntuu oikealta – valmistaudut neljän vuoden kasvuun, oppimiseen ja ikimuistoisiin kokemuksiin kentällä ja sen ulkopuolella.